Comienzo de año en tu centro: el momento perfecto para “reset”

Con enero llega el arranque del segundo trimestre: es ese punto en el que los centros pueden ajustar lo que funciona, reforzar rutinas y renovar la motivación del equipo docente. Si además quieres que el inglés crezca de forma natural en infantil, este es el mejor momento para definir buenos propósitos realistas y convertirlos en hábitos.

Aquí tienes 9 tips prácticos para empezar el año con foco, ilusión y resultados… con ideas listas para aplicar en tu aula y tu centro educativo.

1) Define 3 objetivos clave del trimestre

En centros educativos, el error típico es querer “mejorarlo todo” a la vez. Prueba este enfoque:

• 1 objetivo pedagógico: por ejemplo, aumentar participación oral en rutinas: fomenta el habla, las canciones, la comunicación...
• 1 objetivo de experiencia: más “momentos wow” (dinámicas cortas, canciones, juegos). Sorprende a tus alumnos con nuevas rutinas creativas.
• 1 objetivo de coordinación: materiales claros, tiempos definidos y comunicación interna. En Great Little People contamos con materiales preparados semana por semana.

Tip: ponlos por escrito y revísalos con el equipo en una mini-reunión cada 3–4 semanas.

‍

‍

2) Diseña rutinas de 5 minutos que lo cambian todo

En infantil, lo que se repite, se aprende. Una rutina breve diaria vale más que una actividad larga semanal.

Rutina sugerida (5 min):

• Saludo + “How are you?”
• Fecha / clima
• 1 mini canción (rotativa)
• 1 juego de vocabulario

Aquí entran genial las canciones en inglés, porque sostienen atención, mejoran pronunciación y crean clima de aula. En Great Little People, apoyamos esta rutina de bienvenida a través del Start Corner, donde los niños pueden expresar sus emociones del día y demostrar sus conocimientos sobre la fecha, el clima...

3) Calendario de “temas estrella” para ahorrar tiempo al equipo

Planifica por semanas o quincenas un tema “estrella” y construye alrededor. Tres temas que funcionan muy bien por interés y por recursos disponibles:

• Canciones en inglés (motivación + repetición). Son perfectas para la adquisición del idioma.
• Profesiones en inglés (juego simbólico + role play). Convierte a los alumnos en pequeños chefs, médicos....
• Partes de la casa en inglés (contexto cercano + objetos del aula). Ayudan al razonamiento espacial y la memorización.

Con esto, el equipo gana consistencia y el alumnado anticipa, conecta y repite.

4) Canciones en inglés: 3 usos inteligentes en clase

Las canciones no son un descanso: son una herramienta pedagógica.

Úsalas para:

1. Transiciones (entrar, recoger, ir al baño, cambiar de actividad)
2. Rutinas diarias (saludos, emociones, días de la semana)
3. Vocabulario temático (casa, profesiones, objetos, acciones)

Consejo de centro: crea una “playlist oficial del trimestre” por niveles (1–2, 3–4, 5–7) y compártela con docentes y familias.

5) Profesiones en inglés: convierte el aula en un “mini mundo”

El tema de profesiones en inglés es oro para infantil porque activa juego simbólico. Ideas rápidas:

• Corner de role play: doctor, teacher, firefighter, chef…
• Tarjetas de “Who am I?”: cada niño/a actúa una profesión y el grupo adivina.
• Dress-up day (un día al mes): traer un accesorio simple (gorro, delantal, estetoscopio de juguete).

Bonus: conecta con valores del centro (ayuda, comunidad, respeto, diversidad).

6) Partes de la casa en inglés: del vocabulario al aprendizaje con sentido

Las partes de la casa en inglés funcionan muy bien porque el alumnado ya las conoce en su realidad. Llévalo a juego:

• “House Tour”: dibujar una casa grande y hacer un recorrido: kitchen, bathroom, bedroom…
• Búsqueda de objetos: “Find something from the bathroom!” (adaptado al aula: towel, soap, mirror…)
• Story time ambientado en casa: personajes que van de habitación en habitación.

Integra este tema con psicomotricidad (entrar/salir, arriba/abajo, izquierda/derecha).

7) Un “buen propósito” por docente, con apoyo real del centro

Los buenos propósitos se sostienen con soporte. Propón algo alcanzable, por ejemplo:

• “Haré 1 dinámica oral de 2 minutos al día”
• “Usaré 1 canción fija para transiciones”
• “Prepararé 1 mini material reutilizable al mes”

Y desde coordinación: plantillas, timing y materiales compartidos.

8) Comunicación con familias: simple, útil y constante

No hace falta mandar “mucho”. Hace falta mandar “bien”.

Formato recomendado (quincenal):

• Tema del periodo (ej. partes de la casa en inglés)
• 5 palabras clave
• 1 canción (sí: canciones en inglés)
• 1 juego de 2 minutos para casa

Esto reduce fricción, aumenta continuidad y mejora la percepción del proyecto de inglés del centro.

9) Mide lo importante (sin complicarte)

En infantil, medir no es examinar: es observar progreso.

Checklist simple para tus alumnos:

• ¿Participa más?
• ¿Reconoce palabras clave del tema (profesiones / casa)?
• ¿Repite frases cortas en rutinas?
• ¿Se implica con canciones y juegos?

Con 4–5 indicadores ya puedes comparar “inicio vs. fin de trimestre”.

Empieza el año con un método que lo haga fácil (y coherente)

Si tu centro quiere comenzar el año con un plan claro, motivador y bien estructurado para edades tempranas, en GLP (Great Little People) trabajamos el inglés desde los 1 a los 7 años a través del juego, la música, rutinas y materiales pensados para que el aprendizaje ocurra de forma natural.

📌 ¿Quieres ver cómo encajar estos temas (canciones en inglés, profesiones en inglés y partes de la casa en inglés) dentro de una programación completa para tu centro?
Escríbenos y te mostramos como adaptarlo fácilmente a tu centro educativo.

Rellena el formulario y tendrás información de lo fácil que es obtener todo el método Great Little People para tu centro educativo.